Análisis de la implementación de la resolución 058 en una institución educativa

Abstract

La investigación desarrollada tuvo como objetivo analizar la implementación de la Resolución 058 en la relación Escuela- Comunidad en la U.E. Colegio Parroquial “Santa Teresita” ubicada en el Parroquia Catia, sector El Cuartel, como caso organizacional. Partiendo de un paradigma Positivista – Cuantitativo, con un tipo de investigación de campo, se asumio un nivel descriptivo para asi abordar las diferentes variables sobre los actores sociales, la relacion previa y posterior a la R-058 y los conocimientos generales de la misma. Se selecciono como tecnica de recoleccion de datos la encuesta y como instrumento un cuestionario estructurado en cuatro partes, con items abiertos y cerrados, escalas de estimacion y valoracion; el cual fue objeto de validacion por juicio de expertos y aplicado a una poblacion comprendida por los actores sociales que hacen vida en torno de la institucion educativa, de los cuales se selecciono una muestra representativa de 228 personas, y a su vez se consideraron a 150 sujetos que expresaron conocer la R-058. Los datos fueron procesados en una tabla digital, aplicando analisis estadisticos basados en la frecuencia para totalizar y clasificar las tendencias, validando su confianza basado en el coeficiente de Alpha de Crombach del sistema estadistico SPSS. Los resultados permiten indicar que existen personas que no conocen la R-058, a pesar de ser clave en el proceso educativo actual, tambien permite conocer que previa a la R-058 la relación Escuela-Comunidad estaba estructurada a traves del PEIC, pero igualmente existian fallas en la comunicación, tambien se determinó que posterior a la R-058 la integración Escuela-Comunidad sufrío cambios positivos en su funcionamiento y estructura. En función a esto se recomienda una reestructuración de la forma organizativa para delegar mayor responsabilidad, generar un compromiso mayor y adaptar a la Resolución a la realidad de cada institución educativa y comunidad donde se presente.

ABSTRACT: The research undertaken aimed to analyze the implementation of Resolution 058 in relation to the EU School-Community Parish School "Santa Teresita" located in the parish Catia, El Cuartel industry, and organizational case. I starting from a positivist paradigm - Quantitative, with a type of investigation field, a descriptive level is assumed to also address the different variables on social actors, pre- and post-relation to the R-058 and the general knowledge of it. I was selected as a data collection technique and as an instrument survey questionnaire divided into four parts, with open and closed items, scales estimation and valuation; which was subject to validation by expert judgment and applied to a population comprised of the social actors that live around the school, of which a representative sample of 228 people was selected, and in turn 150 subjects were considered They expressed that meet the R-058. Data were processed in a digital table, applying statistical analysis based on frequency to total and classify trends, validating its coefficient based on the Cronbach Alpha SPSS statistical system of trust. The results would suggest that there are people who do not know the R-058, despite being key in today's educational process, also reveals that prior to the R- 058 the school-community relationship was structured through the PEIC, but also communication failures existed, it was also determined that post-integration R-058 Schoolcommunity suffered positive changes in their functioning and structure. According to this restructuring of the organizational form to delegate more responsibility it is recommended, generate greater commitment and resolution to adapt to the reality of each community and educational institution arises.