ESTUDIO DE NECESIDADES DE ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN DE PROFESORES-ASESORES DEL SERVICIO COMUNITARIO ESTUDIANTIL DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Resumen

En las últimas décadas se ha repensado a nivel mundial sobre la urgencia de reforzar las funciones de servicio social de las instituciones universitarias. En Venezuela se promulga la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior (2005), que tiene por finalidad vincular al estudiante con su entorno sociocultural para dar respuestas a las problemáticas comunitarias; en cuyo proceso los profesores asumen la función de asesores. La investigación tuvo entre sus objetivos, diagnosticar las necesidades de orientación y formación de los profesores-asesores del Servicio Comunitario en la modalidad de Estudios Universitarios Supervisados de la Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela. El trabajo se sustentó en un diseño de campo, de nivel exploratorio y descriptivo. Los sujetos de estudio lo conformaron 14 profesores-asesores y 42 estudiantes de los Centros Regionales Barcelona, Barquisimeto, Bolívar y Puerto Ayacucho, del semestre 2009-I, a los que se les aplicó un cuestionario. Los resultados arrojaron que las necesidades de orientación y formación se centran en los aspectos teóricos-metodológicos del servicio comunitario, aprendizaje-servicio y abordaje comunitario; conocimiento de la normativa y lineamientos de la Coordinación Central del Servicio Comunitario; y promoción de un proceso de sensibilización y adquisición de habilidades para el asesoramiento e intervención comunitaria.