El mobile learning en el desarrollo de procesos de aprendizaje ubicuo en estudiantes universitarios

Abstract

En este mundo globalizado debido a las diversas herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), se promueven profundos cambios en todos los ámbitos sociales que incluye también al ámbito educativo. En la Universidad Central de Venezuela, particularmente en la Escuela de Educación de la Facultad de Humanidades y Educación, se presenta un escenario favorable para el desarrollo de experiencias con la incorporación de las TIC utilizando el Mobile learning (M-Learning). Es por ello que la presente investigación tiene como objetivo analizar el M-learning para su incorporación en la praxis educativa de los docentes universitarios para el desenvolvimiento en el desarrollo de procesos de aprendizaje ubicuo de los estudiantes universitarios, identificando usos académicos y sociales que los docentes de Educación Universitaria dan a los dispositivos móviles, determinando las estrategias que desarrollan e implementan para el logro del un aprendizaje ubicuo por parte del estudiante universitario. Esta investigación se enmarca dentro del tipo de estudio descriptivo, bajo un enfoque simbólico interpretativo. Para la recolección de la información se utilizó un cuestionario, diario de registro. Para el análisis, se realizó distribución de frecuencia absoluta y porcentaje relativo y categorizaciones. Se concluyó que los estudiantes del 1er semestre emplean sus teléfonos inteligentes, para el desarrollo de las actividades, que en una primera instancia no era así, dando evidencia que el rol del docente es fundamental a través de las estrategias de enseñanzas desarrollada en pro del favorecimiento del aprendizaje ubicuo por medio del M- learning.